日本語教師の方へ、日本語教師のやりがいって・・・？

管理人

5年前

ある信頼のおける方と日本語教師についてお話しました。

個人的に、この業界に居ながら、
日本語教師の世界には門外漢に等しいので、
色々と現実をお聞きしてみたくて…

キッカケは、
個人的にこの業界が、どうやったらもっとより良くなるのかと、
偉そうに色々くよくよ考えている中で、

日本語の教師の底上げに何らかの一石を投じてみるのも、
いかがなものかと、考えたからです。

ちなみに、日本語教師と言っても、
留学生をN1、N2にする日本語教師もいれば、
実習生に日本へ行ってからコミュニケーションをとるうえで、
最低限？の日本語を教える方もいれば、
今では、特定技能向けにN4合格に焦点を当てて
教育に励む方もいれば、
本当に様々です。

他にも、在留中の外国人のご子息に日本語を教えていたり、
お仕事で赴任してくる方や、そのご家族のために日本語を教えていたり、
海外の大学で日本語学科を教えている方であったり、
もうホントに場面場面で全然違うと思われます。

無論、キリがないので、
あえて、ココでは技能実習生に日本へ行く前に、
現地で日本語を教えている先生に絞ってみましょう。

（他の方も、共通する場面が多々ありそうなので、
　お付き合い願えれば幸いです。）

その先生方にお聞きしてみたい。

…向上心ってそんなにないの？

現実的に、頑張ったからって、給料が上がるワケじゃない。

宿題を出せば出すほど、採点し、個別に返答など、
指導の手間が増える割に、給料は変わらない。

どうせ、たかだか数カ月の付き合いだけだし、
そんな短い期間で、教えられることは限られてるし、
人こそ、定期的に入れ替わるけど、
『みんなの日本語』など、教えることは同じだし、

そもそも、真剣に日本語を覚えようと意欲的な生徒ばかりじゃないし、

どうせあんまり大きな意味もないのであれば、
そこまで結果など求められないのであれば、

どうせなら、生徒と仲良くワイワイやってるだけで良いなら、

そこまでムキに、自身の教育スキルを上げる必要もないし、
上げても給料変わらないし、

マジメにやればやるほど、生徒には嫌われるし、
楽させてあげるほうが、生徒の受けはいいし、
先生と生徒というよりも友達感覚のほうが自分も楽だし接しやすいし、

どうせ行って困ったことに直面しないと、
必死に覚えようとはしないし、

自分はそこまであくせく働きたくないから、
安月給でもいいやと、海外に来ているだけだし、

これ以外に外国で自分が…日本人が働ける仕事って特だってないし、

教務主任？などの上司的な管理者も、それほどうるさいことは言われていないし、

出来の良し悪しなどではなく、定められたカリキュラムさえ時間通りにこなした風であれば、
それで何の問題もないし、

そもそも、日本人の日本語教師がウチにはいるよって程度の
PRになるくらいの意味で、日本人日本語教師として採用されただけだったし、

なんなら、駐在でヒマだったから、お手伝いのつもりで、
腰かけ的に、暇なときに、駆り出されたときだけ、やってるだけだし、、、

どうせ、どうせ…

現実って、そんなものなのでしょうか。

いや、決して多数派ではないものの、
給料も十分にもらえている日本語教師もいらっしゃることでしょう。

どれだけ教えることは毎度毎度似たり寄ったりの繰り返しであろうとも、
どれだけ生徒たちが入れ替わろうとも、
真剣に接して、目の前の子たちに愛を注いで
授業に取り組んでいる方もいらっしゃるでしょう。

いや、日本語よりも、日本で困らないようにと、
生活指導や、日本人の考え方、日本人との接し方のコツなど、
教えている方も少なくないように思います。

日本語教師って、いったい、何なんでしょうか。

誠にもって個人的な主観でしかありませんが、

日本語教師のスキルが、経験値が、レベルが上がれば、

例えば、N4合格までにかかる期間が、今までよりも一カ月短くなれば、
N4合格する子たちが、今までよりも1割でも2割でも上がれば、

そもそも、日本へ行ってから困る子たちが、
そんな場面が少なくなるでしょうし、
企業側も監理団体側も助かるし、

余った時間で、余ったコストで、
もっと違うことができるし、
自身の給与も増やせるのではないかと。

いや、そんなことすら考えたこともないのでしょうか？
考えても、どうせ上司に話しても、
自分の給料など変わらないしと諦めてる方ばかりなのでしょうか？

そこまで大変な思いをしても上がる給料なんて、
微々たるものだし、上がるかどうかも分かんないし、
そもそも、たかだか数カ月でそんなに伸びる子ばかりじゃないし、
日本へ行ってただ働いて割高な給料をもらうことしか考えていない子たちが、
そもそも仕事はともかく日本語を覚えることについて
本人たちもそれだけ必死じゃないし、

…そういうものなのでしょうか。

たぶん、日本語教師に成りたてで、
初めてクラスを受け持った時には、
この子達が自分の授業を聞いて日本語を覚えるのかと思えば、
単純に純粋に、せっかくならちゃんと覚えて欲しいなぁと、
意外と不慣れな分、熱心に教えていたのではないでしょうか。

いつの間にか、職業病じゃないですが、
そういった退廃的な空気になっていってしまうものなのでしょうか。

確かに、事前教育費として、
いくらかでもちゃんと支払う先もあれば、
N4ならN4合格させられるよう育てるために事前教育費を支払っているんだとして、
結果を出さない場合には支払いをしない監理団体側もあったり、
そもそもが、事前教育費自体を支払わない監理団体もあったりと、
発注する側もイイカゲンであったり、
現場の現実を知らずに、言いたい放題であったり、
そんな面倒な背景がある場合もあります。

生徒たちも、具体的に教育費として
いくらといった身銭を切っているケースばかりでもなさそうで、
身銭を切っていない分、真剣に授業に向き合わない場合もあることでしょう。

何が言いたいかといえば、
そんなこんなな背景や現実が横たわっている中で、
それでも、日本語教師としてのやりがいを維持できる方って、
いないのでしょうか。

自分でもっと良い授業をしようとか、
そのために上手な先輩先生方の授業を見てテクニックやネタを盗もうとか、
いっそ予備校の世界のように、人気講師となって、
自分の評判で生徒を集められるくらいの先生になってやろうとか、
そこまでいって評判を聞きつける他の日本語教師を求める先へ身売りでもして、
自分で給料を上げてやろうとか、

そういう、日本語教師の世界で、
もっと良くしていこうという気概のある方って、
いないのでしょうか？

コレ、監理団体の一職員とも少し似ている世界です。

個別に世話をすればするほど、コスパ的には悪くなる一方だし、
世話してもしなくても、
失踪する奴は失踪していくし、
何か事件があれば、否応なしに途中帰国するし、
言い出したらキリがないし、

（日本語教師と違うのは）
なんなら必要最低限だけテキトーに相手して、
対応できる人数を増やしたほうが、
よっぽど粗利益の数字的に給料が上がりやすいんだからとか、

似ているように感じます。

たぶん、目の前でキラキラした目を自分に向けてくれる
若者たちの前では、決して悪い気はしないと思います。

むしろ、この子達のためにと、一生懸命に取り組む人こそが、
日本語教師として、アレコレと頑張って良い授業をしてあげて欲しいと思います。

そして、その子たちの為にも、
日本語の習得に興味関心をひかせて、
積極的、自発的に懸命に学んでくれる姿勢にすら持っていくように、
上手な先生でいて欲しいとさえ思います。

別に受入企業側を、監理団体側を楽させてあげたいなんてことは、
一切必要ありません。
ただただ、生徒一人一人の為に…

でも、現実は、そんな先生ばかりじゃないのでしょうね。

アナタはどう思いますか？

日本語教師って、どこまでどうあるべきだと思われますか？